domingo, 19 de diciembre de 2010

REFLEXIONES SOBRE EL TIEMPO


Suelo decir con frecuencia que soy un convencido de la inexistencia del tiempo. Más que no existir, a lo que me refiero es que no es lo que nosotros creemos que es. El tiempo es una dimensión más de lo que los físicos llaman el “espacio-tiempo” y no goza de las condiciones fijas y dogmáticas que nosotros le damos. Los segundos, minutos, horas y días son un invento humano, lo mismo que los conceptos de pasado, presente y futuro. Nuestra evolución biológica se ha sustentado sobre estos conceptos, probablemente insustituibles para el desarrollo de nuestro pensamiento. Pensar necesita condiciones, y el concepto de un tiempo rígido y constante, que avanza inexorable, monótono y previsible hacia el mañana, seguramente ha sido imprescindible para ser como somos. Pero no tenemos por qué creer que esto sea así más allá de nuestro propio enfoque como especie.

Que el tiempo avanza de una forma poco constante es fácil de explicar y entender. Todos tenemos más o menos conocimiento de los conceptos de relatividad temporal que expusieron los físicos hace ya casi un siglo, con el genial Einstein a la cabeza (si queréis amplia información sobre ello, os remito a la entrada en el blog del 17 de febrero de 2009). Pero más que ello, la irregularidad del transcurso del tiempo es algo que podemos “vivir” en nuestra propia existencia, cuando percibimos que la duración de los hechos que nos ocurren en ocasiones parece no tener relación con lo que mecánicamente marcan las manecillas del reloj. La duración de un minuto de angustia respecto a la de un minuto de gozo se nos aparecen muy diferentes.

Otra cosa es intentar explicar la flexibilidad de los conceptos de pasado, presente y futuro. Aquí nuestro cerebro se enroca y construye un muro defensivo de rechazo racional que es complejo de atravesar. Esta semana improvisé una explicación con la que me sentí cómodo y que voy a intentar desarrollar.

Hace unos meses leí en un artículo que cada uno de los instantes de nuestra vida constituyen una realidad en sí mismos, pero que lo que probablemente no sea real es el orden cronológico con el que los ordenamos en nuestro cerebro. Es como si dejáramos caer un objeto desde una altura hasta al suelo y mientras cae le hiciéramos múltiples fotos hasta el choque final. Con las fotos extendidas sobre la mesa, para nosotros no sería complejo explicar lo sucedido y podríamos ordenarlas poniendo en primer lugar la foto en la que el objeto empieza a separarse de nuestra mano y en último lugar el momento en que el objeto choca con el suelo. Es más, no tendríamos ninguna duda de que los hechos (los instantes) han ocurrido así. Y esto es lo que yo discuto. Creo que lo que realmente podemos afirmar es que cada uno de los instantes reflejados ha tenido existencia en sí mismo, en una magnitud que escapa a lo “atrapado” dentro del marco de la foto y que guarda relación con lo que ha rodeado a cada instante a nivel universal. Cada foto-instante es una realidad que concierne al universo entero y no a un fragmento del mismo. Pero el “orden” inexorable que nosotros ponemos a cada instante es una construcción nuestra, de nuestro cerebro y nuestra forma de pensar, por lo que estoy convencido de que podríamos barajar todas las fotografías sobre la mesa y no acertar en ningún caso en cómo ha transcurrido la sucesión de los instantes reflejados por las mismas. Veamos si soy capaz de explicarlo con imágenes:

1.
2.

3.




Para romper las barreras de nuestra razón sobre estas idea, hay que focalizar nuestro pensamiento en que:

1. El tiempo no es una magnitud rígida y está asociado al espacio.
2. El espacio-tiempo no se explica desde las líneas rectas sino desde las curvas. El espacio, el Universo, se pliega sobre sí mismo tridimensionalmente, por lo que aquello que nuestro sentido de la vista nos dice que está aquí o allí desde la cercanía humana, no tiene sentido desde el concepto de Universo.

Si nos abrimos a los dos puntos anteriores, tenemos que aceptar que los instantes que rigen nuestro pasado, presente y futuro podrían tener una libertad de existencia más allá del sometimiento a las manecillas de nuestro reloj.

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domingo, 12 de diciembre de 2010

Sharbat Gula


Una historia para contar.
En 1984, huyendo de la guerra con los soviéticos, miles de afganos cruzaron la frontera con Pakistán donde se instalaron grandes campos de refugiados. En junio de ese año, Steve McCurry, fotógrafo que trabajaba para la revista National Geographic, visitó uno de esos campamentos. McCurry hizo una foto a una niña afgana de la etnia pashtún de 12 años que fue portada de la revista por la fuerza que transmitía su mirada.

Esa portada se hizo famosa y dio la vuelta al mundo. Tanto fue así, que McCurry se propuso encontrar a la niña de la que no sabía nada, ni siquiera el nombre. Durante años hizo numerosos viajes a afganistán con la intención de dar con ella, hasta que 17 años después de la foto, en 2002, la encontró convertida en una mujer de 30 años.

Su nombre es Sharbat Gula y vive apartada del mundo, en una remota aldea de Afganistán. Se había casado con 13 años y convertido en una mujer tradicional, con tres hijos y un cuarto fallecido al poco de nacer.


Sharbat nunca supo nada de la fama de su foto, jamás había visto la revista. Su identidad fue confirmada mediante la comparación de los iris de las fotos y técnicas de reconocimiento facial aplicadas por el propio FBI.

En la edición de marzo de 2003, National Geographic contó la historia y editó un video sobre el caso. La sociedad que edita la revista, además, creó una Fundación con un fondo especial de ayuda al desarrollo y creación de oportunidades educativas para las niñas y mujeres afaganas.



Afghan Children's Fund:


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sábado, 11 de diciembre de 2010

MUSA, ÁNGEL, DUENDE




En una de sus conferencias, García Lorca explicó que hay tres conceptos que hacen grande un poema.

Al primero lo llamó "la musa", y lo describió como la inteligencia del poema, la forma. Sería aquello que tan bien manejaba otro gran poeta que fue Luis de Góngora. Nadie ha manejado como él la construcción poética. Góngora trabajaba los versos, su contenido, la cadencia de sus sílabas, de sus vocales, las estrofas y todas las figuras poéticas de forma inimitable e inigualable.

Al segundo concepto don Federico lo llamó "el ángel". El ángel es la gracia, la imaginación, la inspiración. Es aquello que hace "bonito" a un poema. Ponía como ejemplo de poeta con "ángel" a Garcilaso de la Vega. Sin duda Garcilaso tenía "ángel" y sus poemas son de una belleza impresionante. En un estilo del siglo XVI, pero enormemente bellos.

El tercer concepto es el más importante según García Lorca y es aquél del que adolecen muchos que se hacen llamar "poetas" (entre los que me incluyo sin ninguna duda). Lo llamó "el duende". ¡Ah el duende!. Eso sí que es valioso. E imprescindible para ser "poeta". La musa y el ángel vienen de fuera, del exterior de lo más íntimo del poeta. En cambio el duende surge del interior. La musa y el ángel beben de la fuente poética interior. El duende es la misma fuente, el más profundo origen interior de la vena poética. Es el dolor de ser conscientes de estar vivos y que ello representa en sí mismo tener la muerte al acecho. Es el conocimiento más claro de la hiriente desdicha, del abandono, de la tristeza, del fin último e inevitable. Es desde esta fuerza desde donde surgen los grandes poemas y es aquello que tienen en su alma, en su corazón, en su cabeza y en sus manos los más grandes como García Lorca, poeta con duende donde los haya.

Musa, ángel y duende. Todos nos esforzamos con el Ángel, jugamos con las palabras e intentamos que “suenen” bien, que queden “bonitas”. Es el ángel adolescente que aprecia la belleza y quiere imitarla. Ese espíritu juvenil de amores extraviados que intentamos mantener vivo en nuestra memoria. Después, procuramos trabajar un poco los versos y las estrofas y aparece la musa. Medir, contar, construir poco a poco la estructura poética. Desde luego que este trabajo ayuda mucho a la belleza, pero, ¡qué difícil!.

¿Y el duende? ¡Ah el duende! Eso queda sólo al alcance de unos pocos…

Aquí encontraréis el texto completo de esta conferencia: TEORÍA Y JUEGO DEL DUENDE .Su lectura es una delicia íntima que os recomiendo. Es tal como era su autor.

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domingo, 28 de noviembre de 2010

EXPERIENCE THE EXTRAORDINARY

La marca de cervezas Corona (Coronita en nuestro país) ha lanzado una campaña publicitaria que persigue vivir las experiencias de sus consumidores y hacer que se cumplan sus sueños. La campaña se llama "Experience the extraordinary" y busca estimular nuestra parte más emocional. Consta de tres acciones que podemos encontrar en youtube y que me han parecido muy cercanas y emocionantes. Aquí tenéis los tres vídeos para que juzguéis por vosotros mismos:

TAXISTA DE ROMA


INLOGIC, GRUPO DE ROCK MADRILEÑO


LONDON DJ


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jueves, 25 de noviembre de 2010

PARA AMANTES DEL QUIJOTE


Para amantes del Quijote.

Se trata de un proyecto de la Biblioteca Nacional que permite acceder a la obra en su versión original, acompañanado la lectura con elementos que la contextualizan: mapas, ilustraciones, grabados, información sobre las distintas ediciones de la obra, etc.

Sorprende como clicando sobre el icono "T" la página cambia de la versión original a un texto actual y perfectamente legible de la obra.

Este es el acceso, no os lo perdáis.

http://quijote.bne.es/libro.html

(Clicando sobre el altavoz podéis acompañar la lectura con música o hacerlo en silencio)

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martes, 23 de noviembre de 2010

AMMA


Hace unos días tuve la oportunidad de hacer una visita al Pabellón de deportes de Granollers, donde se celebraba la reunión anual de seguidores y debotos de Amma.

Amma es una mujer india considerada santa en su país y por las personas que le siguen y aprenden de sus enseñanzas en sus giras por el mundo. Desde hace unos años, la gira anual incluye una visita a Barcelona o una población de sus alrededores. Durante varios dias, convoca y acoge a sus seguidores y a todos aquellos que buscan un mensaje de paz y sosiego espiritual.

Amma, que con los donativos y aportaciones que recibe su fundación tiene en marcha numerosos proyectos de ayuda a los más desfavorecidos, es una mujer considerada espiritualmente pura, una auténtica "Mahatma" india, que ha recibido numerosos premios y reconocimientos internacionales. Una de las características que la hacen conocida es cómo lleva a cabo el "darshan", una ceremonia en la que se reverencia la presencia física de un santo hindú o Mahatma. Por lo general, en estas ceremonias las personas que realizan el darshan como muestra de respeto realizan una reverencia o se postran a los pies de la persona santa. Amma realiza un darshan distinto: abraza uno por uno a todos aquellos que guardan pacientemente turno para ser acogidos en sus brazos. Si te ofreces de forma sincera y abres tu corazón, parece ser que se nota en el momento del abrazo un efecto espiritual físico que te zarandea interiormente. Conozco personas que han realizado el darshan del abrazo con Amma y así lo han vivido.


Me acerqué a Granollers con el fin de vivir esa experiencia y me encontré con miles de personas sentadas en las gradas del pabellón (calculé que no habría menos de 4.000, entre las gradas y el centro) esperando pacientemente a que Amma iniciara sus parlamentos. Ella estaba en el escenario, rodeada de niños, sentada sobre cojines, con su ropa blanca e inspirando paz. A la entrada, cogí número para el darshan del abrazo: eran las 7 de la tarde... y me informaron que por los turnos establecidos y los números dados... ¡me tocaría el abrazo sobre las 2 de la madrugada!... Al día siguiente tenía que madrugar y opté por esperar a su visita del año que viene y acudir con más tiempo. De todas formas, me sorprendió gratamente comprobar cómo hay mundos que no conocemos y que existen a nuestro alrededor: es impresionante ver la cantidad de personas que buscan sosiego espiritual.

Os dejos la web de Amma por si queréis darle un vistazo.

http://www.ammachi.es/Amma_en_espana/Amma-home.html
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domingo, 21 de noviembre de 2010

POCAS FOTOS

Aun quedan lugares donde uno puede sorprenderse. Este cartel informativo se encuentra en la entrada de la pequeña ermita de la isla de La Toja, conocida no sólo por su emplazamiento sino por estar completamente recubierta de conchas de vieira.



Fotografías las indispensables.

Y para que quede más claro, "pocas fotos".

Con el móvil, en cambio, la instrucción es mucho más clara y contundente: "no móvil". Debe ser un instrumento más nocivo para el reposo y la paz interior. Coincido con ello.

Un mensaje curioso el de las fotos, pero que en el fondo huye de prohibiciones y deja en manos del visitante el respeto por la intimidad del templo. Estamos tan acostumbrados a que o bien nos permitan o bien nos prohiban hacer cosas, que uno acaba sintiéndose extraño ante mensajes tan subjetivos. Quizá nos iría mejor así, sin tener que ceder nuestros derechos y nuestros deberes a los demás. Al menos de esta forma estaríamos obligados a practicar el respeto por ellos.








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UNA DE POLÍTICA

Sigue sorprendiéndome la audiencia y la atención que consiguen las campañas electorales. Mantengo la esperanza de que en realidad no sea tanto como los medios de comunicación nos quieren hacer ver. Es increíble contemplar el espectáculo de personas que aspiran a ocupar un escaño en el lugar donde se toman las decisiones de gobierno, intentando convencernos de que sólo ellos pueden dar satisfacción a nuestras necesidades individuales y colectivas y que el resto sólo pueden traernos el desastre. Promesas increíbles, falsa euforia, bailes en el escenario, aclamaciones públicas de los acólitos, todo vale para hacernos creer que sólo ellos son capaces de hacernos felices.

Es un mal momento para la credibilidad de los políticos. Soy de los que creen que la dedicación a la política es encomiable, que tiene que haber personas que se entreguen a la causa pública para el buen gobierno de la sociedad. Que la profesión de político merece el mayor de los respetos y que en este país hay miles de personas que dedican buena parte de su tiempo personal a ayudar a sus vecinos, desde ayuntamientos, comarcas, comunidades o en el estado central. Y que es una vergüenza y una pena que tantas personas se dediquen a la crítica feroz y sin contemplaciones, apoyadas y alentadas por medios de comunicación que tienen intereses muchas veces no tan ocultos, que se dedican a desprestigiar a sus oponentes en particular y a la clase política en general.

De todas formas, voy a exponer algunos puntos que creo que están favoreciendo esta opinión desfavorable hacia los políticos y que estos harían bien en tener en cuenta en el futuro:

• El estado de permanente campaña electoral al que se someten las personas que se dedican a la política. Es un proceso que se ha ido instalando poco a poco desde hace años y que sin darnos cuenta ha conducido a la situación actual. Los ciudadanos elegidos para ocupar un escaño en los parlamentos y, sobre todo, los que alcanzan el gobierno, deben dedicarse desde el primer día de su elección a hacer campaña permanente de cara a las siguientes elecciones. Los medios de comunicación alientan esta situación, poniendo sobre la mesa una y otra vez cada uno de los movimientos, comentarios, gestos, comportamientos de nuestros dirigentes, olvidando que también son personas y que no todo lo que hacen o dicen merece el valor de una declaración política de gobierno.

• La situación anterior conduce a que muchos políticos se contengan a la hora de tomar decisiones necesarias pero impopulares. Se está dejando constantemente de lado el interés general de los gobernados en aras de mantener los escaños para la siguiente legislatura. Ya apenas se toman decisiones que puedan costar votos, aunque sean de estricta necesidad. Los grandes temas de estado se van dejando de lado con el fin de no afrontar la crítica de una parte de la población.

• La confrontación entre oponentes en todos y cada uno de los movimientos y propuestas del contrario. En mi opinión, este es uno de los mayores descréditos en los que caen los malos políticos. No es posible que cada decisión de uno conlleve la descalificación y el ataque feroz de su oponente. Hay cosas que no sólo podrían hacerse por consenso, sino que lo exigen. Y no es justo que por el interés propio, no haya forma que los responsables de los grandes partidos se apoyen unos a otros en cosas de relevancia general. Nos proponen las decisiones como si de blanco o negro se trataran, no haciendo ningún esfuerzo para buscar los puntos en común, como si hacerlo fuera a interpretarse como una debilidad propia.


• El uso de temas muy sensibles de forma irresponsable con el fin de conseguir votos. Es una vergüenza que se utilicen aspectos como la lengua, el sentido de nación, las diferencias culturales para separar en vez de para enriquecer a la sociedad. Ello causa un daño irreparable, siendo pan para hoy y hambre para mañana. Que se ataque deliberadamente a unas comunidades para conseguir votos en otras debería estar penado por la ley.

• Las ayudas institucionales a las campañas electorales y al mantenimiento de los partidos que consiguen representación parlamentaria. No me parece correcto que el dinero de los contribuyentes se utilice para sufragar los gastos de las actividades electorales de partidos políticos que no representan el interés de aquellos que aportan los recursos. Este punto tiene dos vertientes: por un lado la incoherencia de que los impuestos de todos y cada uno de nosotros se invierta en spots y actos electorales de partidos muy alejados de nuestra ideología y por otro la imposibilidad de que los partidos sin representación parlamentaria puedan competir en las campañas electorales en plano de igualdad con el resto. Creo que los partidos políticos tendrían que sufragarse ellos mismos, con las aportaciones de sus afiliados o simpatizantes, sus gastos de campaña o de cualquier otro tipo.

• El comentario anterior es un elemento más que contribuye a que se perpetúe la clase política. Tras más de treinta años de democracia y de partidos políticos, están accediendo a los primeros planos de la política y las responsabilidades de gobierno personas que han desarrollado toda su actividad profesional dentro del partido, sin mayor conocimiento de los problemas de la población general. Políticos que se han dedicado a la política desde jóvenes, que han hecho carrera dentro del aparato sin mayores virtudes que la lealtad al líder y capacidad oratoria, están ocupando los puestos de mayor responsabilidad de gestión del estado. Y ello ocurre en todos los partidos sin excepción. El sistema está empezando a ser impermeable a las aportaciones de personas que se han forjado en el mundo empresarial, cultural o de cualquier otro tipo, con amplios conocimientos en su curriculum en la gestión real.

No soy pesimista al respecto de todo lo anterior. Creo que a veces las cosas tienen que ponerse feas para que se produzcan cambios de relevancia. El desapego de la sociedad hacia los políticos tendrá solución cuando estos hablen un lenguaje comprensible y responsable. Tengo la esperanza de que será la propia sociedad, cansada de confrontación, de promesas incumplidas y mal uso de los recursos generales, la que pondrá fin con sus votos a la situación actual. Sólo hace falta para ello que se alce la voz de personas que quieran cambiar el statu quo.
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miércoles, 17 de noviembre de 2010

CAMBIAR EL SISTEMA EDUCATIVO

El sistema educativo actual está abocado al fracaso más absoluto o a cambios radicales que lo transformarán de pies a cabeza. Cada tiempo, cada época han tenido su forma de enfocar la educación de sus jóvenes. El origen del programa y la forma que desarrollamos actualmente cabe buscarlos en los años de la Revolución Industrial, que representó un cambio radical de los procesos productivos y del modo de vida de la sociedad occidental. La concentración de mano de obra en las fábricas y centros de producción exigía disponer de personas preparadas para asumir el manejo de maquinaria y herramientas muy sofisticadas en comparación con los sistemas productivos anteriores, más centrados en el trabajo agrícola. Se necesitaba, además, personal cualificado para dirigir legiones de obreros y mantener y reparar las máquinas. De ese modo se inició un enfoque educativo centrado más en la técnica que en el humanismo. Se precisaban ingenieros, mecánicos, organizadores de procesos, contables, y era necesario también extender las cuatro reglas matemáticas. El resto quedaba relegado a las profesiones liberales, abogados, médicos, escritores, que ocupaban a una parte de la burguesía dominante. Poco a poco, a lo largo del siglo XX, este enfoque educativo se fue universalizando y abriendo a todas las capas sociales, pero sin modificar su estructura inicial.

Ahora nos encontramos con un sistema orientado a que nuestros niños y jóvenes sigan teniendo amplio conocimiento de la tecnología, matemáticas, física, química, todo ello aliñado de cierto grado de conocimiento social, poco más que añadir. Nada útil para preparar a los jóvenes del presente y totalmente estéril para los jóvenes del futuro. Nos rasgamos las vestiduras con los porcentajes de desapego estudiantil y de fracaso escolar, que son cifras de vértigo ocultas tras el barniz de una sociedad protectora que de una forma u otra da cabida a todos sus miembros, ocultando a su vez las frustraciones que todo ello conlleva.

¿Qué podemos hacer? Nada que sea fácil. Los actuales profesores se formaron para lo que hacen y forman a su vez a los profesores del futuro, en un círculo vicioso que no permite rupturas ni cambios relevantes. ¿Qué enfoque deberíamos dar a la enseñanza que reciben nuestros jóvenes y que se prolonga en ocasiones por más de veinte años? En mi opinión deberíamos centrarnos y concentrar nuestro esfuerzo en formar personas responsables, éticas, imaginativas e inquietas, conocedoras de donde vienen, qué son y qué pueden aportar a este mundo, desde sus preferencias más innatas y desde las fortalezas que el sistema sea capaz de hacerles descubrir. Filosofía, historia, ciencias naturales, ética, etc. tendrían que ser dominantes en los programas escolares, nunca desde la memorización, sino desde el conocimiento que sólo se es capaz de adquirir desde el apasionamiento y la enseñanza basada en transmitir interés por la materia.

Claro que las cuatro reglas tendrían que estar presentes y los fundamentos básicos de la física y la química. Pero, ¿de qué nos sirven si los hacemos pasar por la necesidad de memorizar fórmulas o soportar pruebas teóricas que jamás tendremos que resolver de nuevo en nuestras vidas? Sólo de adulto he podido descubrir lo divertido de la física, la maravilla del nacimiento de las ecuaciones universales, los milagros de la química básica ligados al nacimiento y la evolución de la propia vida. Sólo cuando todo ello ha sido de mi interés personal, sin pruebas ni exámenes ni memorizaciones absurdas, he aprendido de verdad. ¡Esto es lo que tendrán que conseguir los profesores del futuro! ¿Imposible? Nada es imposible si se plantea con pasión, se cree en ello y se comunica con entusiasmo.

Niños que aprendan antes reglas de comportamiento y solidaridad que la tabla de multiplicar. Que sepan de los aciertos y errores de sus antepasados, antes que la ley de Boyle o la de Gay Lussac. Que conozcan antes a Platón que a Newton y que entiendan de humildad, generosidad, deberes sociales, amor y poesía, antes que resolver ecuaciones de segundo grado. Ya habrá tiempo de especializaciones basadas en intereses peculiares y concretos. Ya habrá ocasión de conocer los logaritmos neperianos o las integrales, si ello es lo que nos llama y apetece de forma individual. Que cada uno, pasados doce o catorce años de enseñanza humanista, se oriente a lo que sus puntos fuertes le empujen, pero con mi sueño tendríamos adolescentes responsables y plenos, preparados para afrontar un futuro generoso y a hacer crecer el mundo.

¿Un sueño? No creo que lo sea. Estoy convencido que será así, aunque para ello el fracaso actual tenga que llevarnos al colapso, la reflexión y la reacción consecuente.

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domingo, 14 de noviembre de 2010

ME GUSTARÍA LUNIZARTE


Me gustaría lunizarte
para tenerte siempre en el cielo de mis noches.

Tú, que milagrizas mi realidad
y que utopizas todo lo que tocas.

Te siento a mi alrededor,
azuleándolo todo a tu placer,
como si yo fuera una acuarela de tus mareas.

Me feliceas con tus sonrisas,
con la sencillez de quién nació
para horizontear futuros y deseos.
Objetivizas mi vida, dándole sentido
y ya sólo soy por tenerte
corazoneando junto a mi.

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viernes, 12 de noviembre de 2010

LA AUTÉNTICA MISIÓN DEL DIRECTIVO

¿Cuál es la tarea de un directivo o responsable de equipos? Por mucho que adornemos la respuesta, al final siempre acabamos en lo mismo: alcanzar los resultados de negocio establecidos para su equipo, departamento, unidad o lo que sea.

En unas empresas se hace más énfasis en el valor de las personas y en otra menos. Pero en cualquier caso, la tarea o el objetivo fundamental de un directivo o responsable de equipos se entiende que es la consecución de sus objetivos de empresa (o incrementar el valor de la acción, como dicen en las escuelas de negocio). ¿Cómo puede ser de otro modo si es la empresa –o sus dueños o sus máximos ejecutivos- quién otorga el cargo, las responsabilidades y los objetivos?

Propongo una visión diferente. ¿Y si consideramos la consecución de los objetivos de negocio una herramienta necesaria para alcanzar el verdadero fin de la tarea de un directivo y no el fin mismo? ¿Cuál sería entonces esta tarea, esta misión fundamental? Planteo que este fin prioritario sea el mantener el máximo número de puestos de trabajo y, tan importante como esto, conseguir que los miembros del equipo disfruten con lo que hacen y se desarrollen como profesionales y como personas a través de la tarea que desempeñan.

¿Y los objetivos de negocio? Una herramienta necesaria. Son imprescindibles para satisfacer las expectativas y los deseos de aquellos que arriesgan su capital para que la empresa exista. En mi propuesta la consecución del máximo nivel de resultados es aquello necesario que soportaría la auténtica misión del directivo: la felicidad de sus colaboradores.

No es una propuesta baladí. Este enfoque plantea unas formas de actuar, unos comportamientos y unas decisiones diferentes a las que provoca el tener como misión fundamental la consecución de los objetivos de negocio. Esta propuesta no significa que la orientación a los resultados no sea una competencia importante. No sólo lo es, sino que es imprescindible. ¿Cómo sino la empresa podrá ser competitiva y cómo sino el empresario sentirá que su apuesta empresarial le es satisfactoria? Por supuesto que hay que esforzarse para ser eficaces en alcanzar los objetivos. Y por supuesto que aquellos colaboradores que no hagan este máximo esfuerzo no deben tener cabida en el equipo. Lo que propongo es que los directores o responsables de la dirección de personas consideren los objetivos como una herramienta y no el fin último de su tarea. ¡El fin último debería ser el desarrollo y la satisfacción de las personas de su equipo! ¿Sobre qué podemos actuar, sobre causas o sobre consecuencias? No podemos trabajar directamente sobre consecuencias, sólo podemos modelar las causas para que las consecuencias sean las deseadas. Y los resultados, ¿qué son, causas o consecuencias? Creo que podemos estar de acuerdo en que los resultados son consecuencias. ¿Y las causas? ¡Las personas, las causas son las personas! ¡Y los directivos tienen que cuidar de ellas!

Alguien tiene que empezar a decirlo... y aplicarlo.

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